教科書
及參考書 |
（一）主要參考書目
•陳淑琦、羅文喬、林玉珠、郭李宗文、鄭瑞菁、谷瑞勉、許碧勳、詹文娟（2012）。幼教課程模式。臺北市：華騰。
（二）主題統整教學
•簡楚瑛編（2003）幼教課程模式。台北：心理。
•蔡明昌等譯（2002）。幼兒教保模式。台北：華騰。
•張衛族、許月梅、陳慧玲、褚淑純。 (2006)。幼兒課程發展與設計。臺北：群英。
•林惠娟（2004）。小白鯨洗衣店－從種子幼稚園的課程看主題教學的全貌。台北：光佑。
•陳淑琴主編（2004）。美猴王－車籠埔幼兒實驗學校主題課程紀實。台北：光佑。
•高琇嬅主編（2003）。學校附近的地圖－十八篇幼兒建構學習的課程實錄。台北：光佑。
•王文梅著（2001）。主題教學中的幼兒創意表現。台北：光佑。
佳美、新佳美幼稚園老師家長合箸（1995）。與孩子共舞。台北：光佑。
•何釐琦譯（2000）。Mitchell, Anne & David, Judy原著。與兒童一起探索/美國河濱街教育學院幼教課程指引。台北：光佑。
•漢菊德編著（1998）。成為一個人的教育/南海實幼對全人教育的詮釋。臺北：光佑。
•國立台灣師範大學附設實驗幼稚園著（1996）。開放的足跡/師大附幼萌發式課程的實踐歷程。臺北：光佑。
•蕭志強譯（1995）。御茶水女子大學附屬小學兒童教育研究會/創造活動與兒童/御茶水女子大學附屬小學主題教學課程。臺北：光佑。
•高靜文、成長而同學園（1994）。課程的誕生：成長而同學園教師學習設計之心路歷程。雲林：豐泰基金會。
（三）方案教學參考書目
林育瑋等譯（2003）。小小探索家－幼兒教育中的方案教學。台北：華騰。
•唐富美等箸（2003）。尋找方案的起點：藝術課程在方案教學中的詮釋。台中：四季文教雜誌。
•向盈穎譯（2003）、Lella Gandini, Carolyn Pope Edwards原編輯。孩子們萬歲/義大利嬰幼兒保育方案。臺北：光佑。
•劉玉燕譯（2002）、lio Ceppi,Michele Zini原著。兒童、空間與關係：兒童環境設計的後設專案。臺北：光佑。
•唐富美等箸（2002）。獅子、喝水、喝饅頭：一場奇妙的幼兒藝術歷程。台中：四季文教雜誌。
•李郁芬譯（2001）、Helm,Judy Harrism原著。開啟學習的視窗/建檔與評估孩子的學習經驗。台北：光佑。
•李郁芬譯（2001）、Helm,Judy Harris原著。開啟學習的視窗/教師手冊:建檔孩子的作品。台北：光佑。
•薛曉華譯（2000）、Cadwell, Louise B.原著。帶回瑞吉歐的教育經驗/一位藝術老師的幼教創新之路。台北：光佑。
•詹佳蕙,黃又青譯（2000）、瑞吉歐兒童教育中心原著。孩子也有溫柔情事/蘿拉與丹尼爾的故事。臺北：光佑。
•詹佳蕙,黃又青譯（2000）、瑞吉歐兒童教育中心原著。無聲電影裡的小小孩。臺北：光佑。•詹佳蕙譯（2000）、瑞吉歐兒童教育中心原著。噴泉:為小鳥建造樂園的活動紀實/駛入兒童權利的旅程:孩子眼中所見的世界。台北：光佑。
•黃又青等譯（2000）。瑞吉歐兒童教育中心原著/鞋子與量尺/孩子與測量方案-測量的發現.功能和運用的首次探索。台北：光佑。
•張軍紅,陳素月,葉秀香譯（1998）、Loris Malaguzzi原著。孩子的一百種語言/義大利瑞吉歐方案教學報告書。臺北：光佑。
•林育瑋, 王怡云, 鄭立俐合譯（1997）、Sylvia C. Chard原著。進入方案教學的世界(1) 臺北：光佑。
•蔡慶賢譯（1997）、Chard, Sylvia C.原著。進入方案教學的世界(2) 。台北：光佑。
（四）蒙特梭利教學法參考書目
•趙琲著（2005）。蒙特梭利教育。臺北市：華騰文化。
•劉智雄等編著（2004）。臺北市九十二年度幼稚園課程與教學專業成長專書/蒙特梭利教學。臺北：北市教研中心。
•晨曦主編/張瑞玲編譯（2003）。蒙特梭利教育法:讓孩子從小玩出智慧。台北：高富。
•付地紅、張冬梅編譯（2003）。蒙特梭利幼兒英才教育的祕密。台北：台灣先智。
•單偉儒（2001）。小青的一天 開開心心上學去。台北：蒙特梭利文化。
•楊俊秀譯（2000）。人類傾向與蒙特梭利的教育。台北：桂冠。
•王筱篁譯、Rita Kramerm原著/瑪麗亞（1998）。蒙特梭利/第壹部：早年生涯。台北：及幼。
•王筱篁譯、Rita Kramerm原著/瑪麗亞（1998）。蒙特梭利/第貳部：兒童之家。台北：及幼。
•單偉儒（1997）。蒙特梭利教學理論與方法簡介。台北：蒙特梭利文化。
•蒙特梭利基金會（1996）Aline D. Wolf(吳爾芙)原著。一間蒙特梭利教室/家有兩歲半六歲幼兒的父母瞭解蒙特梭利教育的入門指導書。台北：及幼。
吳玥玢（1995）。蒙特梭利教育和蒙特梭利理想園。台北：光佑。
•王堅紅譯（1994）、瑪麗亞•蒙特梭利(Maria Montessori)原著。吸收性心智。蒙特梭利。台北：桂冠。
（五）華德福教學
•鄧麗君譯（1998）、Freya Jaffke原著。幼兒的工作與遊戲/德國華德福幼稚園教學實務。臺北：光佑。
•劉禧琴,吳旻芬合譯、高橋弘子原著（1997）。日本華德福幼稚園/實踐健康的幼兒教育。臺北：光佑。
•余振民譯（1997）、洛伊•威爾金森(Roy Wilkinson)原著。教育的藝術－世界性的華德福教育。臺北：光佑。
•柯勝文譯（2002）、魯道夫．史代納(Rudolf Steiner)原著。人智學啟迪下的兒童教育。臺北：光佑。
•余若君譯（1998）、Brunhild Muller原著。彩繪童年/華德福學校的水彩教學。臺北：光佑。
•余若君譯（2000）Michaelea Strauss原著。探看幼兒的塗畫世界/邁入人世之道。臺北：光佑。
•鄧麗君,廖玉儀（1998）譯、Frans Carlgren原著。邁向自由的教育/全球華德福教育報告書。臺北：光佑。
（七）其他
盧美貴（1997）。開放式幼兒活動設計：夏山學校對我國幼教的啟示。台北：心理。
（八）幼教專業期刊
鄭雅莉、何東墀（2010）。特殊幼兒融合教育的社會互動、教師課程及教學之研究。東台灣特殊教育學報，12，25-43。
莊尤姿、蔣姿宜（2010）。幼稚園社區融合主題教學多元評量實施歷程之探究。幼兒教育年刊，21，77-106。
劉家妤、白慧娟（2010）。哥德式美學在娃德福幼兒園的呈現~以台中某托兒所為例。教育科學期刊，9（1），51-70。
劉斐如（2009）。幼兒歌唱在華德福幼稚實施初探~以台中一所華德福托兒所為例。幼兒教育年刊，20，43-68。
劉燕雯、鄭束芬（2009）。幼稚園實施「社區資源融入方案教學」之成效、困境與因應之道。台中教育大學學報，23（2），145-166。
陳秀才、江如珮（2006）。蒙特梭立刻成本土化發展建構之研究。 Asian Journal of Management and Humanity Scienecs, 1（3），470-493。
張珮玲（2004）。方案教學中幼教師如何建構主題網。教育趨勢導報，9，11-19。
陸錦英（2004）。一位幼教師的專業發展∼反省思考方案教學。屏東師院學報，20，217-249。
鄭博真、林乃馨（2003）。多元智能理論在幼兒教育的實踐。華醫學報，18，25-46。
楊淑珠（1998）。High/Scope一天流程的安排。幼教資訊，89，53-55。
楊淑珠（1998）。High/Scope一天流程的安排。幼教資訊，90，22-24。
楊淑珠（1995）。美國High/Scope高瞻學齡前教育課程在台灣地區的實驗探討-一個幼稚園的實施經驗。幼兒教育年刊，8，1-20。
陳淑芳、簡淑真（1993）。幼稚園課程研究-蒙特梭利教學模式和一般單元教學模式之實證比較。家政教育，12（4），73。
|
