1.	了解幼兒動作發展的階段性與特性
2.	認識兒童體能遊戲課程的內涵與重要性
3.	熟悉幼兒運動遊戲的活動內容與動作要領
4.	具備設計與帶領兒童體能遊戲的能力

無

1.小組報告 2.課堂講授 3.實務操作 4.實務學習

王富雄等譯(民94) 兒童體育:國小健康與體育教學。臺北:文景
尚憶薇(民97) 兒童運動與休閒活動設計。台北:五南 
許義雄譯 (民93).兒童發展與身體教育。國立編譯館主譯
熊文宗編著 (民85).幼兒體育遊戲指導法。台北:五洲
林曼蕙（1999）。荳荳健身房。聯合文學出版社有限公司。
林風南（1997）。幼兒體能與遊戲。台北市：五南圖書出版有限公司。
吳幸玲（2003）。兒童遊戲與發展。揚志文化事業股份有限公司。
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水谷英三原著，邱金松等譯（1981）。幼兒體力理論與實際。台北：幼獅文化事業公司。
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王惠姿譯(2010)。幼兒的體能教育：幼兒動作ABC。台北：華騰。
王惠姿譯(2007)。0-8歲嬰幼兒肢體動作經驗與教學。台北：華騰。

1.課程介紹/體能的定義
2.新課綱-身體動作與健康介紹 /團體遊戲實務
3.幼兒體能的內容與重要性/  幼兒運動能力的要素   
4.幼兒體能活動實務一  跑走跳投接踢遊戲
5.幼兒體能活動實務二  繩子 爬跳投擲踢  呼拉圈 爬跳滾拋投擲
6.幼兒體能活動實務三  遵守規則及建立品德目的遊戲--團體遊戲
7.氣球傘活動設計與遊戲（第一組）/團體遊戲實務教學（第二組）
8.滑溜布活動設計與遊戲（第二組）/團體遊戲實務教學（第三組）
9.空氣棒活動設計與遊戲（第三組）/團體遊戲實務教學（第四組）
10.大龍球活動設計與遊戲（第四組）/團體遊戲實務教學（第五組）
11.小布球活動設計與遊戲（第五組）/團體遊戲實務教學（第一組）
12.身體動作與健康領域教案設計報告與試教一
13.身體動作與健康領域教案設計報告與試教二
14.體能教師教學實務分享---王永聰老師
15.體能遊戲活動設計實務試教
16.體能遊戲活動設計實務一
17.體能遊戲活動設計實務二
18.體能遊戲活動實務分享與報告

1.	課堂參與討論和出席10% 
2.	身體動作與健康領域教案設計報告與試教20% 
3.	分組體能活動設計30%  
4. 體能遊戲活動實務分享與報告40%

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教育目標：具備學前托育、兒童發展與家庭教育之專業素養
基本素養：學生具有服務社會的人文精神
　　　　　有效溝通與主動學習的態度
核心能力：兒童發展、家庭教育與特殊教育的專業知能
　　　　　教學與方案設計能力