1.介紹劇場藝術，使學生瞭解：劇場藝術的本質
                            主要的戲劇形式
                            演出的基本要素（舞台，劇本，導演，演員，劇場設計）與實務流程
2.藉由預設的暖身遊戲與分組觀察作業，發展成各單元的創作實驗
3.自單元創作計畫中，於期末發展出各組之獨幕短劇，並公開演出。

無

1.課堂講解，討論
2.閱讀教師指定參考教材並進行小組討論，再將討論結果以報告形式呈交。
3.劇場演出之影片欣賞及分析，討論。
4.劇場實務演練（暖身遊戲，聲音及肢體訓練，，動作元素，讀劇練習，現場即興創作練習，劇場意象之場景即興遊戲，走位練習，分組創作與觀察計畫，期末短劇創作與排練，期末公演）

1.教師編輯講義 （劇本片段導讀）
2.指定參考書籍：
胡耀恆譯，世界戲劇藝術欣賞（志文）
Peter Brook/耿一偉譯，空的空間（中正文化中心）
李力亨，我的看戲隨身書（天下）
曹小容，實驗劇場（揚智）
高行健，論戲劇（聯經）
張靜二，亞瑟。米勒的戲劇研究（書林）
Rober L.Lee/葉子啟譯，劇場概論與欣賞（揚智）
高行建，車站（聯經）
吳念真，人間條件（圓神）

1.導論：什麼是劇場？討論構成劇場的基本要素與定義,並舉出各種不同的劇場類型並加以說明。
  實務演練：劇場暖身遊戲。
  影片欣賞：『劇場搞什麼鬼？』

2.劇場空間與劇場元素：
  介紹各種不同的空間形式：圓形，鏡框式，黑盒子，伸出型舞台。簡介劇場演出的三大要素：舞台，觀眾，演員。
  實務演練：肢體語言的運用。利用簡單的暖身遊戲，讓同學學習放鬆肢體，專注，並覺察自己的肢體動作，再運用簡單的動作元素，與動作的串聯，發展出數分鐘長度的戲劇場景。

3.戲劇結構：介紹戲劇的基本結構並舉推銷員之死，伊底帕斯王，與哈姆雷特等名劇之結構加以說明。
  介紹古希臘劇場，希臘悲劇的故事與演出形式。
  影片欣賞：Peter Hall導演之古希臘形式悲劇片段欣賞
『單元演練』：角色人物分析/請同學課後作人物的觀察作業，並詳實記錄關於人物外觀，動作與對話的種種細節，並分組討論，分析，共同塑造出一個特定角色，並於課堂上呈現。

4.義大利文藝復興時期與西班牙黃金時代的劇場形式與名劇，名作家。
  劇本精華片段導讀與台詞演練。影片欣賞：一夫二主。
 實務演練：角色呈現  

5.莎士比亞時代的劇場文化與演出形式。{莎劇劇場影片欣賞：英國環球劇場演出﹍羅密歐與茱麗葉}

6.演出一齣即興劇：介紹即興的構成與運用方式，並將同學分組進行即興演出。『主題：衝突。』
影片欣賞：人間條件。

7.舞台意象的構成：如何利用肢體，道具，演員的定位與背景來經營有效的舞台畫面？如何用畫面說故事？
『單元演練』：將同學分為小組，擬定一個題目，請同學利用現場道具，服裝，進行一個舞台意象的設計與呈現。
  影片欣賞：暗戀桃花源

8.走位的基本概念：介紹舞台走位的基本概念。如何製作簡單的舞台平面圖，如何設計與規劃演員的基本走位，如何分場排練。
  實務演練：走位基本練習。

9.期中單元呈現：將同學分組，各自提出一個約兩分鐘的表演。

10.導演的定位：介紹導演的工作以及排練實務流程。期末演出第一次分組討論。初步想法呈現。請同學確認期末演出之分組與分工討論，並於下課前繳交名單。

11.走位的進階練習：選出一段劇本，由各組試做走位基本練習。

12.期末演出提案報告與小組演練：請同學就期末之短劇演出於課堂上做兩分鐘之呈現。相互觀摩及建議。

13.劇場設計概念：以幻燈片或電腦圖檔介紹知名的舞台設計並討論。
『實務演練』：期末創作分組排演指導

14.『實務演練』：期末創作分組排演指導

15.『實務演練』：期末創作分組排演指導

16.期末演出與評論。

17 前衛劇場概論：何謂前衛劇場或實驗劇場，它與傳統劇場形式有何區別？二十世紀六十年代後期興起的劇場又有哪些重要劇團，大師級導演？

18.綜合討論。繳交個人心得報告。

課堂參與（包含出席，討論，期中各單元演出以及期中呈現）50％ 
期中演出 30％  
期末心得報告20％

紙本講義

教育目標：培養學生欣賞不同形式藝術之能力。
基本能力指標：透過肢體與語言的訓練，增進學生溝通表達的能力。
              以小組共同論，創作，呈現，來促進團結合作的精神。
核心就業力：發現問題，解決問題的能力
            培養審美與創造力。