本課程在提供一完整之兒科護理相關概念學習，透過臨床實務訓練，期使學生能：
一、兒科病房實習目標
(一) 認識兒童時期常見健康問題與疾病之生理、病理變化、診斷檢查與處置方式。
(二) 運用與兒童及其家庭之溝通與治療性遊戲技巧於照護過程中，建立治療性護病關係。
(三) 運用護理評估於兒童及其家庭之護理過程，發現其健康問題與疾病所造成之衝擊。
(四) 運用兒童常見健康問題之照護知識和技能，依個別性關懷協助個案恢復及促進健康、預防疾病，並協助其住院之適應過程。
(五) 透過臨床自我學習、批判性思考、團隊合作及作業書寫練習，學習兒科護理人員之角色與功能。
(六) 應用團體衛生教育協助家屬解決健康照護問題，培養學生終身學習的精神。
二、兒科加護病房實習目標
(一)認識病房之護理工作模式、環境設置，以及常用儀器設備之運用與功能。
(二)認識病嬰與病童之主要健康問題與相關護理計劃及措施。
(三)瞭解符合家庭與家屬需求之支持性護理，與指導家屬照顧病童之溝通技巧。

The student will be able to: 
(1)Identify normal and abnormal findings obtained during the physical, psychological and social culture assessment at different developmental levels.
(2)Identify dimensions of healthy problems during childhood.
(3)Describe the effects of illness and hospitalization on children and their families. 
(4)Discuss the nursing management of children with healthy problems.
(5)Describe the needs of hospitalized children and their families according to their developmental level with appropriate nursing interventions that can reduce stress and promote coping.
(6)Apply effective communication skills to establish and maintain helping relationships with children and their families. 
(7)Describe the role of pediatric nurse.

基本護理學、基本護理學實習、解剖生理學、兒科護理學

一.醫院單位與實習方式：
 1.兒科病房- 實習採個案全責護理方式
 2.兒科護兒中心- 採實習半天方式  
二.教學方法：臨床實習指導、臨床個別與團體討論

1. 陳月枝等(2010) •實用兒科護理(六版)•台北：華杏。
2. 黎小娟、張淑文、周利娜、陳家盈、謝玉惠(2008) •兒科實習手冊•台北：華杏。
3. Engel J. K. (2007)•兒童身評手冊(雷若莉、林怡君、張綺紋、連心瑜、蔡佳玲譯) •台北：華騰文化。
4. Ball, J. W. & Bindler, R. C.(2009) •小兒科護理學上、下冊(林怡君等譯) •台北：華騰文化。
5. Wong , D.L. (1999)•Whaley & Wong`s Nursing care of infants and child. Mosby, CA: St.louis.
6. Wong, D.L. (1998)•小兒科護理學上、下冊(陳月枝等譯)•台北：華杏。(原著出版於1997)

實習單位(一)花蓮慈濟醫院兒科病房:陳文玲老師
實習日期：第一梯次103/5/19至6/6，第二梯次103/6/9至6/27

實習單位(二)高雄榮民總醫院52W兒科病房:廖珮瑜老師
實習日期：第一梯次103/6/30-7/18，第二梯次103/7/21-8/08

(一)	 臨床表現：65 % 
1.專業知識、專業技能及臨床態度(40 %)；
2.治療性遊戲應用（10 %）：於實習過程中，選一個案運用治療性遊戲進行衛教或護理活動以達成護理目標，執行治療性遊戲後須完成報告資料;
3.團體衛教(7 %)和組員互評(3 %)：實習小組自我發展教材並實際執行團體衛教；
4.單位主管評分(5%)。
(二)	 實習作業：35 %
1.讀書報告(10 %)：1篇;
2.案例分析報告(15 %)：1篇;
3.兒科加護病房實習記錄(5 %)：兒科加護病房實習個案記錄1份;
4.實習心得（5 %)：實習週心得2篇與總心得1篇。
5.所有作業務必依老師規定準時繳交，遲交一天扣該份作業成績之10分(含例假日)(遲交兩天扣20分，以此類推)，超過三天該份作業以零分計算。護生作業若有抄襲他人情形，一律以零分計算。

臨床實習無提供講義

藉由本課程之實習學習活動，使學生能主動、善用各種學習資源，以促進自我習學及護理專業的成長，以呼應系所培育兼具人文涵養、批判思考能力以及終生學習專業人才之教育目標。
透過理論應用、實務操練之過程，涵養學生兼具尊重生命、人文關懷以及國際服務觀，培育克盡職責之專業態度，以因應未來職場照護之新趨勢與多元化照護需求。